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语文四年级上册形近字整理

来源:茶叶菜谱大全   时间: 2019-03-17

  形近字是小学生容易搞错的字,因此在生字学习中应该加强对形近字的练习。学习啦小编为四年级师生整理的四年级语文上册形近字,希望对你有帮助。

  1、涌yǒng(涌现)桶tǒng(水桶)踊yǒng(踊跃)俑yǒng(兵马俑)

  2、衷zhōng(衷心)哀āi(哀悼)

  3、廷tíng(朝廷)延yán(延安)

  4、隐yǐn(隐身)稳wěn(稳定)

  5、娇jiāo(娇气)骄jiāo(骄傲)桥qiáo(桥梁 )

  6、甜tián(甜美)钳qián(钳制)

  7、消xiāo(消息)梢shāo(树梢)稍shāo(稍微)销xiāo(销售)

  8、嚷rāng(嚷嚷)壤rǎng(土壤 )

  11、踮diǎn(踮脚)惦diàn(惦记 )

  12、端duān()瑞ruì(瑞雪)

  13、沸fèi(沸点)佛fú(仿佛)

  14、苦kǔ(艰苦)若ruò(若干)

  15、轰hōng(轰炸)聂niè(姓聂)

  16、拎līn(拎包)怜lián(可怜)冷lěng(冷清)

  17、坪píng(草坪)评píng(评比)怦pēng( 怦然心动)

  18、牧mù(牧场)枚méi(一枚)

  19、桂 guì(桂花)挂 guà(挂念)

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  20、阵zhèn(阵地)陈chén(陈列)

  21、混hùn(混合)棍gùn(棍棒)

  22、冉rǎn(冉冉升起)再zài(再见)

  23、拢lǒng(合拢)扰rǎo(打扰)

  24、远yuǎn(远近)运yùn(运动)

  25、撒sǎ(撒种)撤chè(撤职)

  26、防fáng(防备)访fǎng(访问)仿fǎng(仿佛)妨fáng(妨碍)

  27、充chōng(充满)允yǔn(允许)

  28、廓kuò(轮廓)廊láng(走廊)

  29、惊jīng(惊讶)凉liáng(凉水)谅liàng(谅解)掠lüè(掠夺)

  30、线xiàn(电线)钱qián(金钱)

  31、清qīng(清白)情qíng(情感)请qǐng(请求)

  32、晓xiǎo(知晓)烧shāo(烧火)浇jiāo(浇水)绕rào(围绕)

  33、拨bō(拨开)拔bá(拔河)

  34、妙miào(奇妙)抄chāo(抄写)

  35、秀xiù(秀丽)季jì(季节)

  36. 耍shuǎ(玩耍) 要yào (重要)

  状( ) 值( ) 蜗( ) 瓜( ) 拂( )

  壮( ) 植( ) 锅( ) 爪( ) 沸( )

合肥哪家医院治癫痫好  载( ) 豪( ) 趴( ) 弃( ) 糟( )

  栽( ) 毫( ) 扒( ) 弄( ) 遭( )

  燥( ) 低( ) 招( ) 原( ) 建( )

  躁( ) 底( ) 召( ) 源( ) 健( )

  到( ) 疏( ) 沙( ) 带( ) 异( )

  道( ) 蔬( ) 纱( ) 戴( ) 导( )

  代( ) 根( ) 颗( ) 柴( ) 然( )

  伐( ) 很( ) 棵( ) 紫( ) 燃( )

  竖( ) 保( ) 魄( ) 梢( ) 疑( )

  坚( ) 堡( ) 魂( ) 悄( ) 凝( )

  镜( ) 漆( ) 隐( ) 园( ) 宫( )

  境( ) 膝( ) 稳( ) 圆( ) 官( )

  篇( ) 扑( ) 辉( ) 己( ) 记( )

  遍( ) 朴( ) 晖( ) 已( ) 纪( )

  汉( ) 查( ) 忽( ) 继( ) 赖( )

  汗( ) 察( ) 突( ) 断( ) 懒( )

  幻( ) 该( ) 连( ) 颈( ) 蹲( )

  幼( ) 孩( ) 联( ) 劲( ) 蹭( )

  称( ) 惯( ) 杆( ) 耀( ) 铺( )

  秤(郑州哪家医院治疗癫痫好呢 ) 贯( ) 竿( ) 烁( ) 捕( )

  在语文教学中,常常会遇到很多同音字和形近字的教学。由于在音和形上有相同和相似之处,所以这一部分知识的学习和应用经常会遇到很多障碍。而错误的认识一旦在孩子的记忆中形成,常常会根深蒂固。针对于这一部分知识的教学,结合实际总结了一下几点教学策略:

  一、单字教学,多项并行

  在学习新字时,注重单字的音、形、义的观察和理解,从根本上树立学生正确的识字意识。例如教学“惑”字,首先观察字的结构为上下结构,心字底。然后确定读音,理解字义,“惑”表示心里有疑问,不确定。或是对或是错,或是这样或是那样,琢磨不透,所以心上一个“或”字。在此基础上进行组词、练习。

  二、对比教学,一目了然

  针对极易混淆的同义字或是形近字,也可以进行对比教学,这样的区别比较更为直观,学生的记忆也更为深刻!例如“折”和“拆”是学生特别容易混淆的两个形近字,在教学中可以进行对比教学,音的对比、形的对比、义的对比,还可以采用一些有意思的注解,如:“折”来一刀既是“拆”。即在识字之初就让学生明确辨别方法。

  三、识新温故,事半功倍

  这一点效果尤其明显,在教学单字时,随时随地进行对比,可以达到事半功倍的作用。例如:在教学“做”时可以让学生想一想我们还学习过那些同音字,然后随机对“做”、“作”、“坐”、“座”进行字义区分或者辨字组词。这样的教学是随机的,在学习新字的同时即温习旧知又加强了学生对同音字、形近字的掌握、理解和应用能力!让同音字和形近字的学习充满魅力!<看羊癫疯去哪家医院好/p>

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